Nació el 23 de julio de 1871 en Renaix, Bélgica, y murió en Bruselas en 1932. Hijo de un industrial Francés, quien lo inició desde pequeño en los trabajos manuales que ejecutaba en el gran jardín de la casa. Durante los estudios secundarios, sintió cierta afición a las ciencias naturales, por la influencia que tubo un profesor sobre él, que le permitía hacer experimentos en el laboratorio. Luego de obtener el título de médico en la universidad de Gante, continuó estudios en Berlín y más adelante en París, siendo el estudio de las enfermedades nerviosas su principal orientación.Al volver a Bélgica, fundó en Bruselas con ayuda de su esposa, en 1901, un instituto para niños anormales, que instaló en su propia casa donde recibía niños con deficiencias mentales. A instancias de amigos, maravillados por los nuevos métodos, abrió, en 1907, otro establecimiento para niños anormales, llamado la “escuela de la Ermita”. La dirección de estos institutos ocupó la vida de Decroly. Su obra y sus teorías nacieron en el contacto permanente del pedagogo con la niñes, y se encontraban basadas en la observación más rigurosa y en una escrupulosidad científica que confrontaba cuidadosamente las ideas con los datos de la experiencia.
El lema de esta escuela de la Ermita: "Una escuela por la vida y para la vida"
El medio ambiente lo organizó de acuerdo a las siguientes bases:
- Todo niño anormal tiene un mínimo de potencial aprovechable..
- Respetar la personalidad del niño y estudiarla para conocerlo proporcionándole los medios adecuados para que se perfeccionen.
- La escuela ha de ser para el niño y no el niño para la escuela.
- Considerar sus diferencias individuales.
- La base de la educación debe ser la intuición directa de la naturaleza encontrar las causas de los fenómenos naturales y sus consecuencias.
Clases homogéneas. Clasificar los alumnos mediante test sicológicos, l físicos y de instrucción. A-B-C-D-- No más de 30 alumnos por aula, para que cada uno sea atendido.
- La naturaleza como material intuitiva que las experiencias sean producto del contacto con la realidad.
- Método de enseñanza seguir la evolución de la mente infantil
- Programa de ideas asociadas. El niño debe conocerse asimismo, la naturaleza y el medio que lo rodea, para lo que es necesaria la satisfacción de necesidades internas y externas.
Considera la escuela como institución humana más elevada. Su propuesta contiene diversos elementos :
- Un método de análisis
- Una ética
- Una filosofía impregnada de ciencia (racionalista)
Datos curiosos...
- Los amargos recuerdos de su paso por la escuela primaria, dejaron una profunda huella en el ánimo de Decroly, lo que dio origen a que se interesará profundamente por la educación de la infancia de manera integral.
- Gracias a una beca que obtuvo en un concurso universitario, pudo perfeccionarse en sus especialidades, viajando hacia París.
<<< >>>
